E-Learning-Inclusivo (Mashup)

Le sujet de l’intelligence artificielle en éducation fait couler pas mal d’encre et soulève beaucoup de questions. Cet article a pour but de faire le tour de quelques sujets essentiels pour la gestion de l’éducation.  Le nouveau domaine disruptif qu'est l'I.A. peut être enseigné, accompagné des outils opérationnels qui touchent aux données de gestion des élèves et des professeurs.

Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle

L’intelligence artificielle (IA) a la capacité de relever certains des plus grands défis qui se posent dans de nombreux domaines, dont celui de l’éducation. De nos jours, l’IA permet le développement des pratiques d’enseignement et d’apprentissage innovantes, et ce, en accélérant les progrès en éducation. Néanmoins, tout comme l’ensemble des avancées technologiques qui évoluent dans un environnement particulièrement dynamique, parmi lesquelles nous retrouvons cette technologie, nous constatons que cela implique inévitablement de nombreux risques et défis, ainsi que de nombreux débats sur les politiques et les cadres réglementaires. De ce fait, nous constatons que les politiques gouvernementales et les diverses réglementations n’arrivent pas à suivre la rapidité de l’environnement des changements technologiques. L’UNESCO, l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, a comme objectif de chercher à instaurer la paix en favorisant la coopération internationale en matière d’éducation, de science et de culture. L’exploitation du potentiel des technologies de l’intelligence artificielle est une priorité afin d’atteindre les objectifs tout en soutenant les entités gouvernementales.
Il existe de nombreux liens entre l’IA et l’éducation. Toutefois, il est possible de cibler trois domaines primordiaux. Dans un premier temps, nous retrouvons l’apprentissage en lien avec l’IA, tel que l’utilisation des outils d’IA dans les salles de classe. Deuxièmement, la connaissance du fonctionnement de l’IA, soit ses technologies. Pour finir, la capacité et les moyens de se préparer à l’arrivée des nouvelles technologies que l’on appelle compétences numériques et dont l’objectif est d’aider tous les citoyens à mieux comprendre l’impact potentiel de celles-ci sur leur vie.

Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle